为了进一步加强我校青年教师的队伍建设，切实提高青年教师的数学素养和教学水平，同时进一步推进“助学课堂”的实施，跟进教师的课堂实践，我校于2021年10月18日——10月29日开展了“助学课堂”教师赛讲活动。力图通过本次活动为青年教师搭建一个交流学习、展示自我的平台，在有经验的老师的带领与指导下不断提高自身专业知识、专业技能和专业品质，实现自我提升与超越。

本次活动学校领导高度重视，教导处精心组织，老师们积极参与，一共展示了6节数学课，参赛教师都能依据课标、教材与学生全面发展的需求来设计教学流程，并运用多媒体手段进行辅助教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的数学课。整个活动过程充分诠释了团结协作、取长补短、相互学习、共同提高的竞赛宗旨。

第一节课是范林鑫老师执教的二年级上册《7的乘法口诀》，范老师在课堂上由扶到放，引领学生去探索7的乘法口诀编排规律，点拨到位，启迪学生的智慧，注重培养学生的观察能力和概括能力，让每一位学生理解7的乘法口诀的含义，抓住了教学重点，突破了教学难点，取得了良好的教学效果。

第二节课是李鑫老师执教的三年级上册《探索规律——间隔排列》，整节课目标明确，思路清晰，学习氛围轻松愉悦，学生能够积极思考，在不断解决问题的过程中加深了对一一间隔排列规律的认识和理解，并且能够用数学的眼光去发现生活中的规律，生活中的美。

第三节课是柴晶老师执教的四年级上册《不含括号的三步混合运算》，柴老师向我们呈现了一节朴实而高效的计算教学课，在新知识的学习过程中充分让学生独立尝试，自主探索，引导学生联系实际情境，理解运算顺序，使“算”与“用”有机结合，进一步体现了数学的应用性。

第四节课是孙莹洁老师执教的三年级上册《分数的初步认识》，孙老师自然的教态，精炼的语言，机智的引导都体现了出来，充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，加深了学生的理解，达到了很好的效果。

第五节课是郝雪蓉老师执教的一年级上册《5以内的加法》，课堂气氛活跃，学生回答问题积极，郝老师用亲切的语言引导学生进入到学习情境中，引导学生用数学语言来表达图意，并提出简单的数学问题，再通过探究学习来解决问题，在探究中学生既感悟到了加法的含义，又产生了用加法计算的需求。充分利用了多媒体课件，多种形式的练习活动，既注重实效，又有一定的层次安排，能让学生获得成功的体验，更加激发了学生学习数学的兴趣。

第六节课是周一兴老师执教的二年级上册《观察物体》，周老师精心、巧妙设计，创设有趣的教学情景，整节课学生分4人小组，分别坐在四个不同的位置，以活动形式开展教学，实物展示，吸引学生注意力，提升了学生学习兴趣。整个教学活动中，多次安排小组讨论汇报，小组各个同学交换位置观察等活动，这样学生得到的知识才是真实的、完整的、生动的、牢固的，学生对事物的观察才是全面的、有序的，这样的课堂给人耳目一新的感觉。

为了保证评课的及时性和有效性，数学组采用当周讲当周评的模式，六节课均及时组织了集体评议课活动。首先由执教的六位老师说课，自评，接着大家畅所欲言，将听课时的感受进行交流、探讨，纷纷提出自己的宝贵见解，教研氛围非常浓厚。11月初，又专门组织了会议，对本次大赛进行总结，并对六位参赛的老师颁发荣誉证书。

活动虽然结束了，但全体数学老师对教学的研讨与实践将永不止步。课堂教学，没有最好，只有更好。我们将不断探索，不断学习，不断提高教育教学水平。