“听说读写”能力的提高，是语文学习中十分重要的能力目标。朗读、口语测评便是针对其中“说”和“读”的考查，旨在提高学生的朗读背诵能力和表达能力，检测学生本学期的语文知识积累。

为进一步深化我校小学语文课程改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合我校实际的、操作性强的、科学合理的小学语言文字教学评价体系，全面提升我校学生的语文素养。11月20日下午，我校举行了本学期语文朗读、口语测评活动。

 

 

   本次语文朗读、口语测评的内容如下：

1. 各年级分别从本学期语文教材课文中各节选4篇50—200字左右的精彩文段作为朗读材料，学生从中抽取其中一份作为朗读内容。

2.各年级分别从本学期语文教材中选取4篇口语交际作为口语测评材料，学生从中抽取其中一份作为口语测评内容。

评价的方式是同年段不同班级的语文老师交叉参与测评，并登记、统计所评价的班级的测评成绩。

在测评中学生们个个精神抖擞，自信满满。他们在测评老师面前淡定自如，正确、流利、有感情地朗读了文段，绘声绘色地进行口语表达描述，测评老师充分肯定了他们的朗读和口头表达能力。同时也让代课老师对学生的朗读及口头表达能力有了更全面的了解，为接下来的教学做好准备。

 

本次语文朗读、口语测评活动，为学生搭建朗读训练、口语锻炼的平台，同学们都认真参与，从容应对，展示着自己一学期的进步与收获。